La semaine dernière, dans une parodie de bon sens, le Conseil scolaire du comté de Fairfax a approuvé à l'unanimité un plan visant à introduire l’idéologie absurde d’« identité de genre » au programme scolaire des écoles primaires. Cette initiative délirante, émanant d’un comité consultatif de programme, prétend que "l’exclusion de l’identité de genre au niveau primaire ne crée pas un environnement ouvert et accueillant pour tous les élèves ni ne fournit un espace où les élèves peuvent apprendre sur eux-mêmes et les autres." En d'autres termes, si vous n'injectez pas immédiatement cette confusion dans les jeunes esprits, vous n'êtes pas suffisamment "inclusif".
La fable de l'identité de genre
Le terme "identité de genre" fait référence à la croyance non scientifique selon laquelle les gens peuvent changer de sexe, comme de masculin à féminin, ou même prétendre qu’ils n’ont aucun genre, ce qui est ridiculement désigné par "agenre". On se croirait dans un conte de fées grotesque où la réalité biologique est balayée par des idéologies farfelues.
Une bouffée de folie à Fairfax
Le comté de Fairfax, un bastion de richesses ostentatoires près de Washington, D.C., montre encore une fois à quel point il est déconnecté de la réalité. American Family News a rapporté en mars que dans ce district scolaire public ultra-progressiste, une mère s'était plainte que sa fille était forcée d'utiliser des pronoms inventés sous peine de sanctions. Cette lycéenne en terminale a même dû intenter un procès parce qu’elle était contrainte de signer un formulaire étudiant intitulé "Droits et Responsabilités des Étudiants". La dystopie bureaucratique est devenue la norme.
Un endoctrinement dévastateur
Victoria Cobb, présidente de la Family Foundation of Virginia, n’a pas mâché ses mots en déclarant que ce que le conseil scolaire a approuvé est un "endoctrinement des enfants". "L’idée que nous allons semer la confusion dans l’esprit des plus jeunes de nos élèves est dévastatrice," dit-elle à AFN. Le comité de programme, dans un autre acte de mépris, était censé solliciter les commentaires du public avant de faire une recommandation.
Ignorer la voix des parents
Le comité a reçu 2 539 commentaires du public. Plus de la moitié provenaient de parents, et la majorité d’entre eux s'y opposaient, selon l'article du Daily Signal. Mais dans leur arrogance idéologique, ces commentaires ont été écartés comme des bruits de fond.
Un échec retentissant
Selon Cobb, même si les écoles du comté de Fairfax semblent gagner les parents à leur cause, le district scolaire perd des élèves "année après année" en raison de ses politiques libérales délirantes. En fait, un article éducatif dans Cardinal News, publié en janvier, projetait une baisse de 5 % du nombre d’élèves dans le comté de Fairfax. Cela représente environ 9 300 élèves, la plus grande perte de tout district scolaire public de l’État. Une fuite massive face à cette absurdité idéologique n’est guère surprenante.
En conclusion, cette entreprise grotesque d’endoctrinement des enfants sous le couvert de l’inclusion et de la tolérance ne fait qu'accroître la confusion et la division. Au lieu de fournir un environnement d'apprentissage sain et rationnel, ces initiatives ne servent qu'à propager des concepts idéologiques déconnectés de la réalité, aux dépens du bon sens et de l'intégrité éducative.
Source : https://afn.net/education/2024/07/01/ignoring-frustrated-parents-fairfax-orders-gender-identity-lessons-in-elementary-school/
